So nutzen Sie als Lehrperson KI – Videokurs zu KI in der Lehre

Sie wollen KI endlich systematisch für Ihre Lehre nutzen? Der Erweiterungskurs – So nutzen Sie als Lehrperson KI zeigt Ihnen, wie Sie Ihre Arbeit als Lehrperson mit generativer KI professionalisieren. Statt ChatGPT und andere KI-Tools nur punktuell einzusetzen, entwickeln Sie eine klare Strategie für Ihren gesamten Lehrprozess: von den Lernzielen über die Semesterplanung und Materialerstellung bis zu Feedback und Benotung. Dr. Ulrike Hanke begleitet Sie dabei mit kurzen Video-Lektionen, konkreten Anwendungsmöglichkeiten und fertigen Prompts zum Download.

Der deutschsprachige Online-Videokurs ist als Selbstlernkurs für Hochschullehrende konzipiert. In 20 Lektionen mit insgesamt ca. 60–120 Minuten Videolaufzeit verbinden Sie didaktisches Wissen mit der praktischen Nutzung von KI. Sie arbeiten in Ihrem eigenen Tempo, haben ein Jahr Zugriff und können nach vollständigem Absolvieren eine personalisierte Teilnahmebescheinigung herunterladen.

Wie wird aus gelegentlicher KI-Nutzung eine Strategie für Ihre Lehre?

Eine Idee für eine Lehrveranstaltung sammeln, einen Textentwurf erstellen oder eine Prüfungsaufgabe vorbereiten: KI kann an vielen Stellen unterstützen. Entscheidend ist, welche Unterstützung zu Ihren Lernzielen und Ihrer Lehr-Lern-Situation passt. Genau hier setzt der Erweiterungskurs an. Sie lernen einzuschätzen, wo und wie der Einsatz von KI-Tools für Ihre Lehre sinnvoll ist, und richten Ihre Arbeit daran aus.

Der Aufbaukurs führt Sie entlang der Aufgaben, die Ihren Lehralltag ohnehin bestimmen. Zuerst klären Sie die Voraussetzungen und Ziele. Darauf bauen Sie Ihre Semester- oder Modulplanung auf. Anschließend entwickeln Sie einzelne Lehreinheiten und die dazugehörigen Materialien. Auch Feedback und Benotung werden einbezogen. So entsteht ein nachvollziehbarer Arbeitsablauf, in dem jede Entscheidung auf der vorherigen aufbaut.

Wie gewinnen Sie Zeit bei Planung, Materialien und Prüfungsaufgaben?

Wenn die nächste Lehrveranstaltung vorbereitet werden muss, treffen viele Aufgaben zusammen: Lernziele präzisieren, Inhalte strukturieren, Materialien entwickeln und Leistungsnachweise vorbereiten. Der Kurs zeigt Ihnen, wie Sie generative KI gezielt in diese Arbeit einbinden. Damit können Sie Materialien, Prüfungsaufgaben und Präsentationen schneller erstellen und Ihre Planungsarbeit strukturierter angehen.

Die zahlreichen fertigen Prompts zum Download geben Ihnen konkrete Formulierungen für die Planung und Gestaltung Ihrer Lehre an die Hand. Sie müssen nicht für jede Aufgabe eine neue Anfrage von Grund auf entwickeln. Die ergänzenden praktischen Übersichten zu den Videos helfen Ihnen, wichtige Zusammenhänge beim Arbeiten wieder aufzugreifen.

Sie lernen damit nicht nur, was Sie ein KI-Tool fragen können. Sie entwickeln zugleich einen Maßstab für die Antwort: Unterstützt der Vorschlag das Lernziel? Passt er zur geplanten Lehreinheit? Welche Rolle soll er im Lernprozess übernehmen? Diese Verbindung aus Strategie, Prompts und didaktischer Einordnung macht den Kurs für die Vorbereitung Ihrer nächsten Lehrveranstaltung nutzbar.

Sieben Module führen Sie durch den gesamten Lehrprozess

Der Kursaufbau folgt einer klaren Linie vom Überblick bis zur reflektierten Anwendung. Sie können die Module Schritt für Schritt bearbeiten oder gezielt die Inhalte aufrufen, die Sie für Ihre aktuelle Planung benötigen.

Überblick

Sie erhalten einen kurzen Überblick über den Kurs und seinen Aufbau. Damit können Sie die folgenden Inhalte einordnen und Ihren eigenen Lernweg durch die sieben Module planen.

Didaktisches Grundwissen

Dieses Modul vermittelt das wesentliche didaktische Wissen, um den Output generativer KI einschätzen zu können. Sie schaffen die Grundlage dafür, KI-Ergebnisse nicht allein nach ihrer sprachlichen Qualität, sondern nach ihrem Nutzen für das Lehren und Lernen zu beurteilen.

Voraussetzungen & Lernziele

Sie klären die Voraussetzungen Ihrer eigenen Lehr-Lern-Situation und formulieren sinnvolle Lernziele. Damit geben Sie Ihrer weiteren Planung eine Richtung: Die Unterstützung durch KI soll zu dem passen, was Ihre Studierenden am Ende wissen und können sollen.

Semester-/Modulplanung

Sie erfahren, wie generative KI bei kompetenzorientierten Semester- und Modulplanungen unterstützt. Der Blick richtet sich auf den größeren Zusammenhang Ihrer Lehrveranstaltung, bevor Sie einzelne Lehreinheiten ausarbeiten.

Lehreinheiten & Artefakte

Hier entwickeln Sie einzelne Lehreinheiten und Lektionen mit generativer KI – einschließlich konkreter Artefakte. Sie übertragen Ihre Planung auf die Ebene der Durchführung und nutzen KI für die Ausarbeitung der dazugehörigen Ergebnisse und Materialien.

Feedback & Benotung

Sie lernen, wie generative KI beim Feedback und bei der Benotung helfen kann. Ebenso wichtig ist die Frage, wo Zurückhaltung geboten ist. Das Modul unterstützt Sie dabei, KI als Feedbackinstrument einzusetzen und ihre Rolle beim Benoten bewusst zu reflektieren.

Rückblick & Ausblick

Ein kurzer Rückblick bündelt die Kursinhalte. Der anschließende Blick nach vorn hilft Ihnen, die behandelten Einsatzmöglichkeiten auf Ihre weitere Arbeit als Lehrperson zu beziehen.

Für welche Lehrpersonen ist der Aufbaukurs geeignet?

Der Erweiterungskurs richtet sich an Lehrende an Hochschulen, Universitäten und Pädagogischen Hochschulen. Angesprochen sind Professorinnen und Professoren, Dozierende, Lehrbeauftragte sowie wissenschaftliche Mitarbeitende, die den kostenlosen Mini-Kurs bereits bearbeitet haben und nun effizienter, systematischer und didaktisch fundierter mit KI arbeiten möchten.

Das Angebot ist auf Fortgeschrittene und Profis in der Hochschullehre ausgerichtet. Technisches Vorwissen benötigen Sie dafür nicht. Generative KI wird verständlich erklärt; die wichtigen Grundlagen der Arbeit mit KI werden mitvermittelt, damit Sie direkt in die praktische Anwendung einsteigen können. Die Bearbeitung des Mini-Kurses bleibt die empfohlene Vorbereitung.

Besonders passend ist der Kurs, wenn Sie bereits Möglichkeiten von ChatGPT kennen, für Ihre eigene Lehre aber eine verlässliche Systematik suchen. Statt bei jeder Modulplanung oder Materialaufgabe neu zu überlegen, wo KI unterstützen könnte, arbeiten Sie mit einem geordneten Vorgehen und greifen auf die bereitgestellten Prompts zurück.

Kompakte Lektionen machen Weiterbildung im Lehralltag planbar

Jede der 20 Video-Lektionen dauert zwischen 1 und ca. 9 Minuten. Die gesamte Videolaufzeit liegt bei ca. 60–120 Minuten. Dadurch können Sie den Kurs in kurzen Abschnitten bearbeiten, etwa zwischen zwei Lehrterminen, oder alle Inhalte an einem Tag durcharbeiten. Die Downloads stehen Ihnen ergänzend für die praktische Umsetzung zur Verfügung.

Alle Kursinhalte sind sofort vollständig verfügbar. Sie entscheiden selbst über Tempo und Reihenfolge. Wenn gerade eine Semesterplanung ansteht, können Sie den entsprechenden Schwerpunkt gezielt aufrufen. Möchten Sie den gesamten Ansatz nachvollziehen, folgen Sie dem Kursaufbau vom didaktischen Fundament bis zum Ausblick.

Nach dem Kauf erhalten Sie Ihre Zugangsdaten per E-Mail vom Absender „hochschuldidaktik-akademie“ und können sofort starten. Prüfen Sie bei Bedarf auch Ihren Spam-Ordner. Gerade vor der nächsten Semesterplanung bietet Ihnen der unmittelbare Zugang die Möglichkeit, Ihre KI-Nutzung rechtzeitig systematisch auszurichten.

• Ein Jahr Zugriff: Sie können Inhalte im Verlauf Ihrer Lehrplanung erneut aufrufen und die Materialien wieder nutzen.
• Automatische Verlängerung: Wenn Sie weitere Kurse mit derselben E-Mail-Adresse kaufen, verlängert sich der Zugriff auf alle Kurse automatisch.
• Verlängerung auf Wunsch: Vor Ablauf kann Ihr Zugang auf Wunsch kostenlos verlängert werden.
• Personalisierter Nachweis: Nach vollständigem Absolvieren laden Sie eine Teilnahmebescheinigung mit Arbeitsstunden, Inhalten und Zielen herunter – als Dokumentation Ihrer hochschuldidaktischen Weiterbildung.

Hochschuldidaktische Praxis und Erfahrungen aus Hochschulen geben Orientierung

Der Kurs verbindet KI-Anwendung mit Erfahrung aus der Hochschullehre. Ulrike Hanke ist seit 2003 in der universitären Lehre und in hochschuldidaktischen Programmen tätig, unter anderem an den Universitäten Bern, Zürich und Basel. Zu ihrer Lehrpraxis gehören Seminare und Vorlesungen für erziehungswissenschaftliche Bachelor- und Masterstudiengänge sowie für Lehramtsstudierende. Ihre Promotion und Habilitation in Erziehungswissenschaft an der Universität Freiburg bilden den wissenschaftlichen Hintergrund dieses didaktischen Zugangs.

Ihr Dozentenprofil nennt Hochschuldidaktik mit dem Schwerpunkt Prüfungen und Leistungsnachweise sowie KI als Kernthemen. Sie unterrichtet an Bibliotheken, Universitäten und Hochschulen in Deutschland und der Schweiz. Das Hochschulforum Digitalisierung beschreibt sie als Erziehungswissenschaftlerin und freiberufliche Dozentin in der Hochschuldidaktik, die ein hochschuldidaktisches Onlineangebot sowie die Hochschuldidaktik-Akademie betreibt. Für Sie bedeutet diese Verbindung: KI wird im Kontext konkreter Lehr- und Prüfungsaufgaben behandelt.

Auch Hochschulen greifen das Angebot auf. Die Universität Bremen beschreibt den Selbstlernkurs als strukturierte und praxisnahe Einführung in generative KI, zugeschnitten auf die Bedürfnisse von Lehrkräften. Sie gibt ihn über ihre zentrale Lernplattform Stud.IP an ihre Lehrenden weiter. Das Hochschuldidaktikzentrum Baden-Württemberg stellt den Erweiterungskurs Angehörigen baden-württembergischer Universitäten und Pädagogischer Hochschulen über einen eigenen Einschreibe-Zugang bereit.

Die Arbeitsstelle Hochschuldidaktik der Universität Hohenheim hebt ebenfalls den strukturierten, praxisnahen Zugang hervor. Besonders betont sie, dass der Kurs zeigt, wie sich der Output der Tools didaktisch und fachlich fundiert bewerten lässt.

Für Hochschulen und Institutionen stehen Lizenzmodelle und individuelle Angebote zur Verfügung. Mini-Kurs und Erweiterungskurs können gemeinsam lizenziert werden. Das erleichtert Dozierenden die Übersicht über den Einstieg und die anschließende Vertiefung.

Was Teilnehmende über den Kurs sagen

Der Kurs ist mit 4,3 von 5 Sternen aus 3 Bewertungen bewertet.

Hoch professionell und sehr hilfreich.

Christiane Große-Bley · September 2025

Ich fand den Kurs sehr interessant und habe viel gelernt – u. a. zu Bild- und Videogeneratoren wie Dall-E, Stable Diffusion und Synthesia.

Frank Francesco Birk · DHBW Villingen-Schwenningen · Januar 2025

Didaktisch gut aufgearbeitet, freundliche Dozentin, Grundlagen gut erklärt.

Teilnehmer:in · Universität Bremen · Oktober 2025

Inhalt und Aufbau im Überblick

Häufige Fragen zu Erweiterungskurs – So nutzen Sie als Lehrperson KI

Autor: Dr. Ulrike Hanke

Als Erziehungswissenschaftlerin und Hochschuldidaktikerin verbindet Dr. Ulrike Hanke universitäre Lehrerfahrung seit 2003 mit Fachwissen zu Prüfungen und KI. Ihr Erweiterungskurs behandelt den Einsatz von KI durch Lehrpersonen.

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