Dr. Ulrike Hanke

Werdegang

1975 in Lörrach geboren, studierte Dr. Ulrike Hanke an der Universität Freiburg Erziehungswissenschaft und Sprachwissenschaft des Deutschen. 2002 erwarb sie den Magister Artium. In Freiburg promovierte sie auch in Erziehungswissenschaft und habilitierte sich 2012 mit „Bedingungen und Prozesse des Lehrens“. Seit 2003 gehört universitäre Lehre zu ihrer Arbeit, darunter Seminare und Vorlesungen in erziehungswissenschaftlichen Studiengängen sowie hochschuldidaktische Veranstaltungen.

Von 2006 bis 2013 war Hanke Akademische Rätin am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Freiburg. Anschließend arbeitete sie 2013–2014 als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Seit 2014 ist sie selbstständig als Dozentin, Trainerin und Beraterin tätig. 2015 kam die Tätigkeit als Privatdozentin an der PH Freiburg hinzu; seit 2020 leitet sie den CAS-Studiengang Hochschuldidaktik an der PH Zürich mit.

Ihre Hochschul- und Bibliotheksdidaktik vermittelt Hanke an Hochschulen und Bibliotheken in Deutschland, der Schweiz und Österreich. Zu den Universitäten, an denen sie hochschuldidaktische Veranstaltungen leitete oder in entsprechenden Programmen lehrte, zählen Freiburg, Stuttgart, Basel, Bern und Zürich. Ihre freiberufliche Tätigkeit hat ihren Sitz in Bad Krozingen, Deutschland. Die Kurse bietet sie als Einzelperson an, nicht als eingetragenes Unternehmen.

Fachbücher und wissenschaftliche Grundlagen

Als Autorin und Mitautorin bereitet Hanke erziehungswissenschaftliches Wissen für Studium und Lehrpraxis auf. Mit Norbert M. Seel verfasste sie das Springer-Lehrbuch „Erziehungswissenschaft für Bachelor-, Master- und Lehramtsstudierende“. Gemeinsam mit Brendel und Macke veröffentlichte sie „Kompetenzorientiert lehren an Hochschulen“, erschienen 2019 bei Budrich. Die Bücher ergänzen ihre Arbeit mit Lehrpersonen um wissenschaftliche Grundlagen.

Zu ihren Publikationen gehört außerdem „Kompetenzorientierte Hochschuldidaktik“, deren dritte Auflage 2016 mit Macke, Viehmann-Schweizer und Raether erschien. „Kompetenzorientiert lehren an der Hochschule“ ist bei UTB erschienen und umfasst 153 Seiten. Bei Beltz ist sie gemeinsam mit Gerd Macke Mitautorin von „Hochschuldidaktik: Lehren – vortragen – prüfen“. Kompetenzorientierung, Lehren und Prüfen prägen damit auch ihre Fachbücher.

Didaktik und Wissenstransfer

Hankes fachliche Schwerpunkte sind Online-Lehre, kompetenzorientierte Lehre, Prüfungen und Leistungsnachweise, KI in der Lehre sowie Bibliotheksdidaktik. Für Prüfungsentscheidungen im Kontext generativer KI entwickelte sie ein eigenes Entscheidungsmodell. Dieses vermittelt sie in Kursen und stellt es zusätzlich als frei verfügbares PDF bereit. So verknüpft sie erziehungswissenschaftliche Grundlagen mit konkreten Fragen aus dem Lehr- und Prüfungsalltag.

Dr. Ulrike Hanke, bekannt als Hochschuldidaktik-Akademie, betreibt hochschuldidaktik-online.de und hochschuldidaktik-akademie.de. Mit Nina Bach führt sie einen YouTube-Kanal mit Praxisvideos über Lehre, Prüfen und KI. Facebook und LinkedIn ergänzen ihre Kanäle. Die LinkedIn-Unternehmensseite „hochschuldidaktik-online | Dr. Ulrike Hanke“ hatte bei der dokumentierten Abfrage 267 Follower. Über Portale und Videos macht sie ihr Wissen neben Büchern und Veranstaltungen digital zugänglich.

Onlinekurse und Hochschulangebote

Ihr Angebot im Bereich Lehren und Unterrichten umfasst drei Onlinekurse: den Erweiterungskurs „So nutzen Sie als Lehrperson KI“, den „Selbstlernkurs Blended Learning“ und den „Selbstlernkurs KI-Tools wie ChatGPT in der Hochschullehre“. Lehrpersonen erhalten damit Zugänge zur Verbindung von Präsenz- und Online-Lehre sowie zum Einsatz künstlicher Intelligenz in ihrer Tätigkeit. Für Hochschulen bietet Hanke darüber hinaus Lizenzmodelle und individuelle Angebote an. Lehren und Lernen bezeichnet sie als ihre große Leidenschaft.